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小学低段语文工作计划3篇小学低段语文工作计划篇1一、指导思想本学期我们低段语文教研组将在学校教导处的指导下，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、工作目标1．以集体备课为抓手，深入课堂，立足课堂教学研究，以点带面促进课堂教学的有效性，提高教师课堂教学实施能力。2．培养学生良好的学习习惯，提高教学效率，从而促使学生在听说读写各方面的能力有具体的进步和发展，充分体现教学的有效性。三、具体措施第9页共9页 1．加强教研组建设，营造浓厚的学习和研究氛围。组织教师围绕以“促进有效学习”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、交流互动活动。力求理论学习、实践研究贯穿始终。2．充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，以“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。3．做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，提高老师们参与的广度和深度。4．认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。做好“一师一优课、一课一名师”推荐工作。开展青年教师基本功比赛。5．注重学生个性和共性发展，对学困生和优等生有目的的进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面发展。小学低段语文工作计划篇2一、指导思想第9页共9页 以学校的教育科研工作思路为指导，经课程改革为中心，学习新课程，全面渗透语文教学新理念，认真落实课题研究，为实现学校“文化理校，自强育人”的教育理念提供强劲的动力。二、具体工作（1）认真抓学习。认真组织新课标理论学习，结合一线教师的工作实践，营造探计、研究的氛围，以活动促发展，更新教学理念，并真正渗透到自己的教学工作中去。（2）踏实抓管理。坚持定期（每两周）开展活动，加大教研力度，采取分年段听课，分教材说课，开展形式多样、效果显著的教研活动。（3）积极创条件。为教师提供学习的机会、展示的平台，让新教师多学习，多交流，多参与，促其成长，同时促进骨干教师名优教师创模式、展个性，确保两者“互动双赢”。（4）全力促发展。加强和政教、教务、教科等的合作，做到教、研、训合一，全力配合学校开展工作。三、工作安排第9页共9页 低段语文教研组第一学期工作计划周次活动主题地点安排4学期教研工作安排老校园6课堂教学比武老校园8一年级新教材拼音教学研讨老校园10一年级新教材课堂观摩及点评老校园12“精品课堂个性课堂”展示新校园14“走进新课标”教育教学专著读书会老校园16新的学习方式下学生学业评价的研究活动之一学生作业与考试改革老校园18学期教研工作总结老校园小学低段语文工作计划篇3一、指导思想第9页共9页 20xx—20xx学年度上期，区小学语文研培改工作将以解放思想，锐意创新，进一步改进工作方式，以促进教师专业发展为根本，以提高学生的综合素质为目标，强化为基层服务的意识，深入开展校本教研，深化语文课程改革。遵照科学发展观提出的`统筹兼顾的根本方法，以指导学生有效开展儿童阅读为重点，加大对课堂教学改革的专业引领，抓住教育科研，提高教研水平，提高课堂教学实效，完善教研职能，提升教师素养。二、整体思路按确立的“依托XX县区，辐射乡村，均衡发展，共同提高”的整体思路，小学语文低段教研工作的重要思想以科学发展观统领整个教研工作的全局，进一步深化课程改革，坚持以人为本以课题为引领，以教研为中心，以课堂为阵地，以促进涉农地区语文教学水平的提高为重点，以教研促教学，以活动推新人。加大理论及文化学习力度，倡导教师阅读；加强专业引领，注重研培结合；强化自我反思，指导集体教研；发挥示范作用，实现共同发展。三、工作重点1、深入持续的开展儿童阅读，为国家级课题《区域性儿童阅读的实践和探索》结题做准备。第9页共9页 2、进行课改调研，了解课改情况，针对备课、上课、作业设置、校本教研中存在的问题进行专题研讨；建立教研基地，定期进行常规教学、教研指导，进一步进行小学语文高效课堂课题的研究。3、组织老师观摩参加“全国小学语文青年教师赛课活动”，通报有关信息，根据全国赛课最新精神对老师进行培训。4、组织XX县区小学语文青年教师赛课活动（分片预赛）。上课老师提交详细教学设计、设计意图、，展示我区语文教学研究水平，选拨人才。5、参加XX市小学语文教师大比武活动，力争取得好的成绩。6、完善课题研究的内容与管理，加强督导工作。7、加强评价研究，对学科命题教师进行统一的培训和指导，提高命题质量。对近几年的试卷进行整理、分析，建立电子文档。8、努力推进我区的经典导读工程，了解市直及区县学校的经典诵读情况，参与市上组织的活动。四、具体安排九月份第9页共9页 1、拟定小学语文低段工作计划；2、召开教研基地校、语文中心组工作会议；3、一二年级教材分析（规培）；4、区级规培活动的试讲。5、北师大教材回访活动（石笋街XX县区）6、第二期儿童阅读种子班开班仪式。7、参加区县教研员工作会议8、组织参加XX市“儿童视野下的习作教学专题研讨活动”9、制定市级骨干教师金牛培训点第三轮培训方案；十月份1、举办一二年级研究课（规培）；2、成立小学语文低段新教师团队并开展活动；3、组织参加全国小语赛课活动并做好后期培训；4、组织开展XX县区小学语文青年教师赛课活动分片预赛；6、十一月份区级规培活动试讲；7、三所教研基地校跟踪听课；第9页共9页 8、儿童阅读专家讲座；9、金牛小学语文名师“邛崃行”活动（金邛联盟互动活动之一）；10、参与各校低段语文教学活动。11、参与教培中心集体视导活动。十一月份1、组织开展XX县区小学语文青年教师赛课活动分片预赛；2、一二年级研究课（规培）3、小学语文低段新教师学习团队活动；4、三所实验基地校跟踪听课；5、参与教培中心集体视导活动；6、到各校参加小学语文低段活动；7、十二月区级规培活动试讲；8、为市级骨干教师金牛培训点第三轮培训准备研究课及讲座；9、金牛小学语文名师“彭州行”活动10、儿童阅读系列活动；第9页共9页 十二月份1、加强学科命题研究，组织期末测评命题；2、一二年级区级研究课（规培）；3、深入教研基地听课，重点指导青年教师。4、小学语文高效课堂研究阶段总结；5、小学语文低段新教师学习团队汇报活动6、参加市上的经典诵读活动；7、市级骨干教师培训金牛培训点培训工作（12月1日——6日）8、组织参加XX市小学语文专委会学术年会（12月15日—17日）一月份1、一二年级区级期末复习讲座2、做好期末测评工作，进行质量分析，建立电子文档；3、了解课题研究情况，深入课堂听课，做好阶段总结；4、总结20xx~20xx学年度工作，写出总结。第9页共9页